“来一份炒芋饺！”“坐下来喝一杯茶吧！”近日，沐浴着冬日暖阳，建瓯市实验幼儿园建发园的孩子们在“建州人家”情景长廊里摆起摊来，孩子在老师的指导下扮演角色，销售芋饺、扁肉、光饼等建瓯特色小吃，“贩卖”各式各样的建州美食，热闹非凡。

围炉煮茶（葛悦月 摄）

小小幼儿园俨然一个“微缩古城”的模样。这是建瓯市实验幼儿园结合“建文化”打造的特色学前品牌——“子竹课程”的成果。园长吴茜介绍，“建文化”是建瓯的文化旗帜，学校将其中的朱子文化、竹文化、茶文化等适合与学前教育相结合的代表性文化，以“稚者如竹，天涵文养”为课程理念，通过文化景观与体育、文化课程设计相融合的方式，让孩子们在玩中学习。

远处有笑声传来，中班的孩子们正骑车从种植着矮脚乌龙等茶树的茶香古道中穿过。学生包奕恬说：“我在幼儿园学到了很多关于建瓯的东西。我在骑车时就认识了很多建瓯茶，有矮脚乌龙、高山肉桂。”

茶香古道中骑车 （葛悦月 摄）

扎根向下、努力生长，这是竹的特点，也是学校赋予孩子们的希望。在竹艺工坊，孩子们在制作创意竹工艺品。学生郑茜云说：“建瓯是竹子之乡，有毛竹、墨竹、甘竹、水竹、紫竹、佛肚竹。今天我还在幼儿园用毛竹做了小女孩样子的玩具！”

制作创意竹工艺品（葛悦月 摄）

竹艺工坊旁是迷你的“艮泉井”，有两个孩子正在配合着打水，一个转动着手摇柄，一个接住上行的水桶，他们说：“‘艮泉井’可是朱熹在建安书院前建造的一口井呢。”

“艮泉井”边打水（葛悦月 摄）

在另一边的朱子文化情景剧场，大三班的阮晨轩小朋友在跟大家分享学习朱子心得：“最近我和妈妈共读了《朱子家训》，其中有一句‘自奉必须简约，宴客切勿留连’，意思是说个人生活简单节约，可以积攒福德；而待客适度宽宏，但不纠缠其中，可以祛除执吝，可以扩充心量，涵养气度……”每个星期，学校的小朋友都会走进剧场，或表演情景剧，或讲述朱子故事。

追寻朱子理学的根脉，学校时常带领小朋友们走进园所周边的弓鱼广场、云际山公园、朱子学校，以字会友、以画交友、以竹乐友，开展形式多样的“儿童神笔画”“耍竹乐”“竹趣创意联动”等活动。倡导由小家带大家，走进建瓯文化古街开展朱子文化快闪活动，宣传建州“家”故事，以童声、童趣作为传统文化创造性转化的有效途径，共染“知礼仪、行友善、讲孝道”的城市“建”文化底色。

文化不只要传承，更要创新。建瓯实幼通过打造“文创轩”和“科创轩”两大高科技空间，让古城文化在儿童的手中创生出新的时代内涵。

“你们看，这是我刚建好的建州古城建筑！”一位扎着辫子的小姑娘兴奋地向同学们介绍起自己刚刚完成的作品。在高科技空间里，孩子可以运用3D打印机与打印笔建造古城建筑，再将它们放入沙盘中创设出心目中的新古城。还可以用竹材建构古城，然后带着AR机器人玩一场可自由创意的编程游戏“我们游古城”。

搭建心中的建州古城（葛悦月 摄）

接下来，建瓯市实验幼儿园将不断探索如何更好地把教育环境、教育课程跟“建”文化相融合，让孩子能从小将“建”文化根植于心中，明白根在哪儿、文化在哪儿、力量在哪儿，树立文化自信。

来源：建瓯市融媒体中心 作者：叶秋艳 葛悦月